Opastetulla kierroksella sukelletaan yhdessä asiantuntevan Korkeasaaren oppaan kanssa eläinkunnan saloihin, opitaan lajiensuojelusta ja ymmärretään paremmin luonnon monimuotoisuuden tärkeyttä. Kaikkien opastettujen kierrosten sisällöt tukevat valtakunnallisen opetussuunnitelman tavoitteita.
Korkeasaaren opastetuista kierroksista löytyy valinnanvaraa kaikenikäisille koululaisille sekä lukiolaisille. Sisältöjä sovitetaan aina ryhmän tarpeisiin, jotta oppiminen on hauskaa, mukaansatempaavaa ja inspiroivaa! Löydät alempaa tältä sivulta valittavissa olevat opastusten teemat ja niiden tarkemmat tiedot ryhmäkoosta sekä sopivuudesta eri ikäryhmille.
Miten opastukset tukevat perusopetuksen opetussuunnitelmaa?
Sisällöt
Koululaisryhmille suunnatut opastuksemme tukevat opetussuunnitelman ympäristöopin sisältöjä S2-S6.
Kaikki opastetut ohjelmat tukevat arjen tilanteissa ja yhteisöissä toimimista vieden ryhmän uudenlaiseen oppimisympäristöön, jossa vierailu tapahtuu sekä kanssaihmisten että eläinten ehdoilla (S2). Ohjelmat tuovat esille luonnon monimuotoisuutta ja lajien sekä elinympäristöjen kirjoa valitun teeman mukaan Suomessa ja maailmalla (S3). Opettelemme tunnistamaan erilaisia lajeja ja elinympäristöjä, ja kannustamme oppilaita esittämään vaikeitakin kysymyksiä (S4). Käymme jokaisella kierroksella luonnon rakenteita, periaatteita ja kiertokulkua läpi havainnollistavin esimerkein ja opimme uusia käsitteitä ikätasoisesti (S5). Kannustamme jokaista oppijaa kestävän tulevaisuuden rakentamiseen positiivisten ja käytännönläheisten esimerkkien kautta (S6).
Yläkoululaisille ja lukiolaisille suunnatut opastuksen tukevat peruskoulun biologian opetussuunnitelman sisältötavoitteita S1-S4 ja maantiedon sisältöjä S1-S6. Lukion osalta opastusten teemat liittyvät seuraaviin biologian ja maantieteen moduuleihin: BI1, BI2, BI3, BI6, GE1 ja GE2.
Katso tarkemmat OPS:n mukaiset sisällöt kunkin opastuksen kohdalta!
Kaikki opastetut ohjelmamme on suunniteltu synnyttämään tai syventämään oppilaiden kiinnostusta ympäristöön ja ympäristöopin opiskeluun inspiroivan ja lajirikkaan eläintarhaympäristön avulla (T1). Helppokulkuinen ja paljon nähtävää ja koettavaa tarjoava oppimisympäristömme kannustaa oppilaita liikkumaan ja retkeilemään ja toisaalta näyttää, että luontoa löytyy myös rakennetun ympäristön keskellä (T9). Opastukset antavat oppilaille ajankohtaista tietoa eläimistä ja luonnosta sekä niiden suojelusta ja kannustavat oppilaita toimimaan lajien suojelun puolesta, luontoa säästäen (T3). Pysähdymme opastuksillamme havainnoimaan ympäristöämme moniaistisesti ja osallistamme oppilaita pieniin tutkimus- ja pohdintatehtäviin (T5). Lisäksi havainnollistamme luonnon syy-seuraussuhteita käytännönläheisin lajiesimerkein (T6) ja opettelemme uusia lajeja, niiden tuntomerkkejä ja elinympäristöjä (T15). Ohjelmat auttavat oppilaita hahmottamaan ympäristöä, ihmisten toimintaa ja niihin liittyviä ilmiöitä luonnon monimuotoisuuteen, eläimistöön, eri elinympäristöihin ja suojeluun liittyvien käsitteiden avulla (T12).
Käymme vierailujen alussa aina läpi eläintarhaetiketin, ja toimimme turvallisesti, tarkoituksenmukaisesti ja vastuullisesti sekä ihmisten että eläinten näkökulmasta (T8). Keskusteleva ja kysymyksiin kannustava opastustapamme rohkaisee oppilaita muodostamaan vaikeitakin kysymyksiä (T4). Kierrämme opastuksen ajan Korkeasaaressa ryhmässä, ja kuuntelemme ja kannustamme oppilaita esittämään omia ajatuksia käsittelemistämme aiheista opastuksen lomassa (T10, T14).
Yläkoulun osalta biologian ja maantiedon T-tavoitteet on mainittu niiden opastusten kohdalla, jotka on suunnattu myös yläkoululaisille.
Katso tarkemmat OPS:n mukaiset tavoitteet kunkin opastuksen kohdalta!
Laaja-alaisen oppimisen tavoitteet
Lisäksi kaikki koululaisryhmille suunnatut opastuksemme tukevat opetussuunnitelman laaja-alaisen oppimisen tavoitteita. Vuorovaikutuksellinen, kysymään ja keskustelemaan kannustava opastus tukee ajattelua ja oppimaan oppimista (L1). Eri maantieteellisten alueiden lajiston tuntemus edistää kulttuurista osaamista. Eläintarha tarjoaa toiminnallisen ja turvallisen oppimisympäristön sekä vuorovaikutus- ja ilmaisutaitojen että itsestä huolehtimisen ja arjen taitojen harjoitteluun (L2, L3, L6). Opastuksilla jaamme oppilaille tutkittua tietoa (L4) ja kannustamme luonnon huomioimiseen, ekologisiin valintoihin ja kestävän tulevaisuuden rakentamiseen (L7) ikätasoisesti.
L1: Havaintojen tekeminen, kokemukset ja niiden jakaminen, tiedon syventäminen eri eläinlajeihin liittyen, suojeluteeman pohtiminen eri näkökulmista, rohkaiseminen kysymyksiin, toisten kuuntelu, ulkona oppiminen; toiminnallisuus sekä fyysinen aktiivisuus ja kokeellisuus
L2: Eri lajien kulttuuriset merkitykset, luonnon merkitys kulttuurille, vuorovaikutustaidot, omien kokemusten ja kysymysten ilmaisu; oman elinympäristön ja kaiken ympärillä olevan arvostus ja kunnioitus, vuorovaikutus ja yhdessä tekeminen
L3: Eläintarhaetiketti ja turvallisuusajattelu, aikataulun ja ryhmässä liikkumisen harjoittelu, toisten huomioiminen ryhmässä; ympäristön ja kaiken elollisen hyvinvoinnin huomioiminen ja lisääminen
L4: Monilukutaidon kehittäminen opastuksen, infokylttien ja omien moniaistillisten havaintojen kautta
L6: Eläintarha monipuolisena työympäristönä, erilaisten roolien ja yhteistyön merkitys, ryhmässä toimiminen, työelämäesimerkkien kuuleminen osana eläintarhavierailua
L7: Omien valintojen ja toiminnan merkitys ympäristölle, vaikutusmahdollisuuksien esittely; ympäristön suojelemisen merkitys omakohtaisen luontosuhteen kautta
Hinnoittelu
Opastetun kierroksen hinta koululaisryhmille on 75 € + mahdolliset eläintarhan sisäänpääsymaksut. Opastukset ovat tarjolla ympäri vuoden, ja saatavilla sekä suomeksi että englanniksi. Kysy mahdollisuutta muihin kieliin!
Kesto: 1 – 1,5 tuntia riippuen teemasta Ryhmän koko: max. 20–30 henkilöä riippuen teemasta Hinta: 75 € (sis. alv) + mahdolliset eläintarhan pääsyliput
Kaikki opastetut ohjelmat tukevat arjen tilanteissa ja yhteisöissä toimimista vieden ryhmän uudenlaiseen oppimisympäristöön, jossa vierailu tapahtuu sekä kanssaihmisten että eläinten ehdoilla. Opettelemme tunnistamaan erilaisia lajeja ja elinympäristöjä, ja kannustamme oppilaita esittämään vaikeitakin kysymyksiä.
Vuodenajan Korkeasaari
Kierroksella opas esittelee ajankohtaisimpia, valovoimaisimpia ja kiinnostavimpia eläinlajeja sekä kertoo eläintarhojen tärkeästä tehtävästä lajien suojelussa.
Opastus tukee erityisesti opetussuunnitelman sisältöjä S4 ja S6 ja tavoitteita T3 ja T15 kiinnostavien ja uhanalaisten lajien ja elinympäristöjen tunnistamisen sekä ajankohtaisten suojeluhankkeiden ja -keinojen esittelyn kautta.
Kesto
1,5 tuntia
Ryhmäkoko
enintään 30 henkilöä
Sopii
kaiken ikäisille koululaisille sekä lukiolaisille
OPS:n mukaiset sisällöt ja tavoitteet / ympäristöoppi
Ympäristöoppi 3–6
Sisällöt
S2: vierailu eläintarhassa eläinten ehdoilla muut huomioiden
S3: luonnon monimuotoisuus ja lajien sekä elinympäristöjen kirjo
S4: eläinten havainnointi ja lajintunnistus
S5: luonnon rakenteet, periaatteet ja kiertokulut eri tasoilla
S6: luonnon- ja lajien suojelu omilla teoilla ja valinnoilla, ajankohtaisten suojeluhankkeiden esittely
Tavoitteet
T1: inspiroiva ja monipuolinen eläintarhaympäristö, jossa eri lajeja pääsee tarkastelemaan lähietäisyydeltä
T3: ajankohtainen tieto eläimistä ja luonnosta sekä niiden suojelusta
T4: kysymyksiin rohkaiseva ilmapiiri
T5: ympäristön havainnointi moniaistisesti ja pienet tutkimus- ja pohdintatehtävät
T6: luonnon syy-seuraussuhteiden käsittely käytännönläheisten lajiesimerkkien kautta
T8: eläintarhaetiketti ja vastuullinen käyttäytyminen vierailun aikana
T9: helppokulkuinen, paljon nähtävää ja koettavaa tarjoava ulkoiluympäristö
T10: itsensä ilmaisu ja toisten kuunteleminen vuorovaikutteisessa, keskustelevassa ilmapiirissä
T12: luonnon monimuotoisuuteen, eläimistöön, eri elinympäristöihin ja suojeluun liittyvät käsitteet
T14: kysymykset eri eläimiin liittyvistä ennakkokäsityksistä, luotettavien tiedonlähteiden äärelle ohjaaminen
T15: uudet lajit, niiden tuntomerkit ja elinympäristöt
OPS:n mukaiset sisällöt ja tavoitteet / biologia
Bi 7-9
Sisällöt
S2: vastuullinen retkeily ympäristöä havainnoiden
S3: lajien väliset vuorovaikutussuhteet ja ekosysteemien monimuotoisuuden merkitys
S4: eliökunnan monimuotoisuus, rakenteeseen, ominaisuuksiin ja elinympäristöihin tutustuminen
Tavoitteet
T1: erilaisten ekosysteemien vertailu ja lajien tunnistus
T3: eliöiden sopeutuminen eri elinympäristöihin ja erilaisten elinympäristöjen merkitys luonnon monimuotoisuudelle
T6: muutokset ympäristössä ja ihmisen vaikutus ympäristöön; ekosysteemipalvelujen merkitys
T12: innostuminen luontokiinnostuksen syventämiseen, luontosuhteen ja ympäristötietoisuuden vahvistaminen
Bi lukio
BI2: luonnon monimuotoisuus ja sen merkitys, lajien väliset suhteet, sopeutuminen ja levinneisyys
BI3: ihmisen vaikutus luontoon ja ekosysteemeihin, lajien suojelu
Kotimaisista eläimistä kertova opastus vie ryhmän tutkimusmatkalle Korkeasaaren Korpi-alueelle, jossa pääsemme näkemään Suomen luonnon eläinlajeja.
Opastus tukee erityisesti opetussuunnitelman sisältöjä S4 ja S5 ja tavoitteita T12 ja T15 tuttujen ja tuntemattomampien kotimaisten lajien, elinympäristöjen ja luonnonilmiöiden tunnistamisen sekä niiden välisten riippuvuussuhteiden esittelyjen kautta.
Kesto
1,5 tuntia
Ryhmäkoko
enintään 30 henkilöä
Sopii
kaiken ikäisille koululaisille sekä lukiolaisille
OPS:n mukaiset sisällöt ja tavoitteet / ympäristöoppi
Ympäristöoppi 3–6
Sisällöt
S2: vierailu eläintarhassa eläinten ehdoilla muut huomioiden
S3: kotimaisen luonnon monimuotoisuus ja lajien sekä elinympäristöjen kirjo
S4: eläinten havainnointi ja lajintunnistus
S5: luonnon rakenteet, periaatteet ja kiertokulkujen tarkastelu
S6: lähiluonnon- ja lajien suojelu omilla teoilla ja valinnoilla, kotimaisten lajien suojeluhankkeiden esittely
Tavoitteet
T1: inspiroiva ja monipuolinen eläintarhaympäristö, jossa harvoin luonnossa nähtäviin lajeihin pääsee tutustumaan lähietäisyydeltä
T3: tieto kotimaisista eläimistä ja luonnosta sekä niiden suojelusta
T4: kysymyksiin rohkaiseva ilmapiiri
T5: ympäristön havainnointi moniaistisesti ja pienet tutkimus- ja pohdintatehtävät
T6: luonnon syy-seuraussuhteiden käsittely käytännönläheisten lajiesimerkkien kautta
T8: eläintarhaetiketti ja vastuullinen käyttäytyminen vierailun aikana
T9: helppokulkuinen, paljon nähtävää ja koettavaa tarjoava lähiluontoympäristö kaupungissa
T10: itsensä ilmaisu ja toisten kuunteleminen vuorovaikutteisessa, keskustelevassa ilmapiirissä
T12: luonnon monimuotoisuuteen, eläimistöön, eri elinympäristöihin ja suojeluun liittyvät käsitteet
T14: kysymykset eri eläimiin liittyvistä ennakkokäsityksistä, luotettavien tiedonlähteiden äärelle ohjaaminen
T15: tuntemattomammat lajit, niiden tuntomerkit ja elinympäristöt
OPS:n mukaiset sisällöt ja tavoitteet / biologia
Bi 7-9
Sisällöt
S2: vastuullinen retkeily ympäristöä havainnoiden
S3: suomalaiset ekosysteemit, lajien väliset vuorovaikutussuhteet ja ekosysteemien monimuotoisuuden merkitys
S4: eliökunnan monimuotoisuus, rakenteeseen, ominaisuuksiin ja elinympäristöihin tutustuminen
Tavoitteet
T1: erilaisten ekosysteemien vertailu ja lajien tunnistus
T3: eliöiden sopeutuminen eri elinympäristöihin ja erilaisten elinympäristöjen merkitys luonnon monimuotoisuudelle
T6: muutokset ympäristössä ja ihmisen vaikutus ympäristöön; ekosysteemipalvelujen merkitys
T7: biologiaan liittyvät syy-seuraussuhteet
T12: innostuminen luontokiinnostuksen syventämiseen, luontosuhteen ja ympäristötietoisuuden vahvistaminen
Bi lukio
BI2: luonnon monimuotoisuus ja sen merkitys, lajien väliset suhteet, sopeutuminen ja levinneisyys
BI3: ihmisen vaikutus luontoon ja ekosysteemeihin, lajien suojelu
S3: vuodenaikojen vaihtelu, ilmasto ja kasvillisuus Suomessa
S4: luonnon- ja kulttuurimaiset Suomessa
S6: luonnonvarojen kestävä käyttö Suomessa, luonnon monimuotoisuuden heikkenemisen ja ilmastonmuutoksen vaikutukset Suomen luontoon
Tavoitteet
T2: luonnonmaisemien vertailu Suomessa ja muualla maailmassa
T4: ihmisen toiminnan ja luonnon vuorovaikutus, luonnonvarojen kestävä käyttö
T9: ympäristön ja siinä tapahtuvien muutosten havainnointi ja ajankohtaisten asioiden seuraaminen
T11: luonnon ja sen monimuotoisuuden vaaliminen
T12: aktiivinen, vastuullinen ja kestävän elämäntavan mukainen kansalaisuus oman lähiympäristön hyväksi
T13: oman alueellisen identiteetin ja lähiluonnon arvostaminen
Ge lukio
GE1: ympäristön- ja ilmastonmuutoksen vaikutuksia, varautumista ja hillintää
GE2: luonnonmaisemien rakenne ja muutos Suomessa, vaikutukset eläinlajistoon
Eläinkunnan ihmeitä
Miksi joillakin eläimillä on sarvet? Millaisia eläimiä elää sademetsässä? Miksi karhu nukkuu talviunta? Opastuksella kierretään oppaan kanssa kohteita, joissa kullakin tutustutaan havainnollisesti ja toiminnallisesti eläinkunnan ihmeisiin.
Opastus tukee erityisesti opetussuunnitelman sisältöjä S4 ja S5 ja tavoitteita T6 ja T12 lajien ja elinympäristöjen tunnistamisen sekä erilaisiin elinympäristöihin kehittyneiden sopeumien sekä syy-seuraussuhteiden pohdinnan kautta.
Kesto
1 tunti
Ryhmäkoko
enintään 30 henkilöä
Sopii
1.–2.-luokkalaisille
OPS:n mukaiset sisällöt ja tavoitteet / ympäristöoppi
Ympäristöoppi 3–6
Sisällöt
S2: vierailu eläintarhassa eläinten ehdoilla muut huomioiden
S3: luonnon monimuotoisuus ja lajien sekä elinympäristöjen kirjo
S4: eläinten havainnointi ja lajintunnistus
S5: luonnon rakenteet, periaatteet ja kiertokulut eri tasoilla
S6: luonnon- ja lajien suojelu omilla teoilla ja valinnoilla, ajankohtaisten suojeluhankkeiden esittely
Tavoitteet
T1: inspiroiva ja monipuolinen eläintarhaympäristö, jossa eri lajeja pääsee tarkastelemaan lähietäisyydeltä
T3: ajankohtainen tieto eläimistä ja luonnosta sekä niiden suojelusta
T4: kysymyksiin rohkaiseva ilmapiiri
T5: ympäristön havainnointi moniaistisesti ja pienet tutkimus- ja pohdintatehtävät
T6: luonnon syy-seuraussuhteiden käsittely käytännönläheisten lajiesimerkkien kautta
T8: eläintarhaetiketti ja vastuullinen käyttäytyminen vierailun aikana
T9: helppokulkuinen, paljon nähtävää ja koettavaa tarjoava ulkoiluympäristö
T10: itsensä ilmaisu ja toisten kuunteleminen vuorovaikutteisessa, keskustelevassa ilmapiirissä
T12: luonnon monimuotoisuuteen, eläimistöön, eri elinympäristöihin ja suojeluun liittyvät käsitteet
T14: kysymykset eri eläimiin liittyvistä ennakkokäsityksistä, luotettavien tiedonlähteiden äärelle ohjaaminen
T15: uudet lajit, niiden tuntomerkit ja elinympäristöt
Uhanalaisten Korkeasaari
Uhanalaisia eläimiä esittelevä opastus avaa ikkunan luonnonsuojelun tärkeyteen. Kuulemme ajatuksia herättäviä tarinoita uhanalaisten eläinten kohtaloista ja näemme lajeja, jotka ovat olleet lähellä kuolla sukupuuttoon.
Opastus tukee erityisesti opetussuunnitelman sisältöjä S3 ja S6 ja tavoitteita T3 ja T12 uhanalaisten lajien ja elinympäristöjen, niiden välisten yhteyksien sekä ihmisen toiminnan tarkastelun kautta. Annamme myönteisiä esimerkkejä ja kannustamme toimimaan uhanalaisten lajien suojelemiseksi.
Kesto
1,5 tuntia
Ryhmäkoko
enintään 30 henkilöä
Sopii
3.–9.-luokkalaisille ja lukiolaisille
OPS:n mukaiset sisällöt ja tavoitteet / ympäristöoppi
Ympäristöoppi 3–6
Sisällöt
S2: vierailu eläintarhassa eläinten ehdoilla muut huomioiden
S3: luonnon monimuotoisuus ja lajien sekä elinympäristöjen kirjo
S4: eläinten havainnointi ja lajintunnistus
S5: luonnon rakenteet, periaatteet ja kiertokulut eri tasoilla
S6: luonnon- ja lajien suojelu omilla teoilla ja valinnoilla, ajankohtaisten suojeluhankkeiden esittely
Tavoitteet
T1: inspiroiva ja monipuolinen eläintarhaympäristö, jossa eri lajeja pääsee tarkastelemaan lähietäisyydeltä
T3: ajankohtainen tieto eläimistä ja luonnosta sekä niiden suojelusta
T4: kysymyksiin rohkaiseva ilmapiiri
T5: ympäristön havainnointi moniaistisesti ja pienet tutkimus- ja pohdintatehtävät
T6: luonnon syy-seuraussuhteiden käsittely käytännönläheisten lajiesimerkkien kautta
T8: eläintarhaetiketti ja vastuullinen käyttäytyminen vierailun aikana
T9: helppokulkuinen, paljon nähtävää ja koettavaa tarjoava ulkoiluympäristö
T10: itsensä ilmaisu ja toisten kuunteleminen vuorovaikutteisessa, keskustelevassa ilmapiirissä
T12: luonnon monimuotoisuuteen, eläimistöön, eri elinympäristöihin ja suojeluun liittyvät käsitteet
T14: kysymykset eri eläimiin liittyvistä ennakkokäsityksistä, luotettavien tiedonlähteiden äärelle ohjaaminen
T15: uudet lajit, niiden tuntomerkit ja elinympäristöt
OPS:n mukaiset sisällöt ja tavoitteet / biologia
Bi 7-9
Sisällöt
S2: vastuullinen retkeily ympäristöä havainnoiden
S3: lajien väliset vuorovaikutussuhteet ja ekosysteemien monimuotoisuuden merkitys
S4: eliökunnan monimuotoisuus, rakenteeseen, ominaisuuksiin ja elinympäristöihin tutustuminen
Tavoitteet
T1: erilaisten ekosysteemien vertailu ja lajien tunnistus
T3: eliöiden sopeutuminen eri elinympäristöihin ja erilaisten elinympäristöjen merkitys luonnon monimuotoisuudelle
T6: muutokset ympäristössä ja ihmisen vaikutus ympäristöön; ekosysteemipalvelujen merkitys
T7: biologiaan liittyvät syy-seuraussuhteet
T11: biologisten tietojen ja taitojen soveltaminen omassa elämässä ja yhteiskunnallisessa keskustelussa
T12: innostuminen luontokiinnostuksen syventämiseen, luontosuhteen ja ympäristötietoisuuden vahvistaminen
T14: toiminta ja vaikuttaminen kestävän tulevaisuuden rakentamiseksi
Bi lukio
BI1: perinnöllinen muuntelu ja sen merkitys monimuotoisuudelle
BI2: luonnon monimuotoisuus ja sen merkitys, lajien väliset suhteet, sopeutuminen ja levinneisyys
BI3: ihmisen vaikutus luontoon ja ekosysteemeihin, lajien, ympäristön ja ekosysteemien suojelu, kestävä kehitys
S1: esimerkkilajien ja -kohteiden levinneisyysalueet ja sijainti kartalla
S3: ilmasto- ja kasvillisuusvyöhykkeet
S4: luonnon- ja kulttuurimaiset Suomessa ja maailmalla
S6: luonnonvarojen kestävä käyttö, luonnon monimuotoisuuden heikkenemisen ja ilmastonmuutoksen sekä ihmistoiminnan vaikutukset luontoon
Tavoitteet
T2: luonnonmaisemien vertailu Suomessa ja muualla maailmassa
T3: ihmistoiminnan ja erilaisten kulttuurien vaikutus osana luontoa eri puolilla maailmaa
T4: ihmisen toiminnan ja luonnon vuorovaikutus, luonnonvarojen kestävä käyttö
T9: ympäristön ja siinä tapahtuvien muutosten havainnointi ja ajankohtaisten asioiden seuraaminen
T11: luonnon ja sen monimuotoisuuden vaaliminen
T12: aktiivinen, vastuullinen ja kestävän elämäntavan mukainen kansalaisuus
T13: luonnon monimuotoisuuden arvostaminen ja kunnioitus
Ge lukio
GE1: ympäristön- ja ilmastonmuutoksen vaikutuksia, varautumista ja hillintää eri alueilla, kestävä kehitys, esimerkkejä lajiensuojelusta eri puolilla maapalloa
GE2: luonnonmaisemien rakenne ja muutos, vaikutukset eläinlajistoon, esimerkkejä suojeluprojekteista eri puolilla maapalloa
Trooppinen Korkeasaari
Korkeasaaren trooppisten talojen opastus vie ryhmän kosteaan sademetsään ja kuivalle aavikolle. Kierroksella pääsemme näkemään esimerkiksi erilaisia matelijoita, värikkäitä nuolimyrkkysammakoita sekä kauniisti laulavia lintuja.
Opastus tukee erityisesti opetussuunnitelman sisältöjä S3 ja S4 ja tavoitetta T15 trooppisten elinympäristöjen ja tuntemattomampien lajien sekä niiden välisten yhteyksien tarkastelun kautta.
Kesto
1 tunti
Ryhmäkoko
enintään 20 henkilöä
Sopii
3.–9.-luokkalaisille ja lukiolaisille
OPS:n mukaiset sisällöt ja tavoitteet / ympäristöoppi
Ympäristöoppi 3–6
Sisällöt
S2: vierailu eläintarhassa eläinten ehdoilla muut huomioiden
S3: luonnon monimuotoisuus ja lajien sekä elinympäristöjen kirjo
S4: eläinten havainnointi ja lajintunnistus
S5: luonnon rakenteet, periaatteet ja kiertokulut eri tasoilla
S6: luonnon ja kaukaistenkin lajien suojelu omilla teoilla ja valinnoilla
Tavoitteet
T1: inspiroiva ja monipuolinen eläintarhaympäristö, jossa eri lajeja pääsee tarkastelemaan lähietäisyydeltä
T3: ajankohtainen tieto eläimistä ja luonnosta sekä niiden suojelusta
T4: kysymyksiin rohkaiseva ilmapiiri
T5: ympäristön havainnointi moniaistisesti ja pienet tutkimus- ja pohdintatehtävät
T6: luonnon syy-seuraussuhteiden käsittely käytännönläheisten lajiesimerkkien kautta
T8: eläintarhaetiketti ja vastuullinen käyttäytyminen vierailun aikana
T9: helppokulkuinen, paljon nähtävää ja koettavaa tarjoava ulkoiluympäristö
T10: itsensä ilmaisu ja toisten kuunteleminen vuorovaikutteisessa, keskustelevassa ilmapiirissä
T12: luonnon monimuotoisuuteen, eläimistöön, eri elinympäristöihin ja suojeluun liittyvät käsitteet
T14: kysymykset eri eläimiin liittyvistä ennakkokäsityksistä, luotettavien tiedonlähteiden äärelle ohjaaminen
T15: uudet lajit, niiden tuntomerkit ja elinympäristöt
OPS:n mukaiset sisällöt ja tavoitteet / biologia
Bi 7-9
Sisällöt
S2: metsäekosysteemin tutkiminen ja vertailu
S3: lajien väliset vuorovaikutussuhteet ja ekosysteemien monimuotoisuuden merkitys
S4: eliökunnan monimuotoisuus, rakenteeseen, ominaisuuksiin ja elinympäristöihin tutustuminen
Tavoitteet
T1: erilaisten ekosysteemien vertailu ja lajien tunnistus
T3: eliöiden sopeutuminen eri elinympäristöihin ja erilaisten elinympäristöjen (erityisesti sademetsien) merkitys luonnon monimuotoisuudelle
T6: muutokset ympäristössä ja ihmisen vaikutus ympäristöön; ekosysteemipalvelujen merkitys
T7: biologiaan liittyvät syy-seuraussuhteet
T11: biologisten tietojen ja taitojen soveltaminen omassa elämässä ja yhteiskunnallisessa keskustelussa
T12: innostuminen luontokiinnostuksen syventämiseen, luontosuhteen ja ympäristötietoisuuden vahvistaminen
T13: eettiset ja ympäristön kannalta perustellut kulutusvalinnat
T14: toiminta ja vaikuttaminen kestävän tulevaisuuden rakentamiseksi
Bi lukio
BI1: perinnöllinen muuntelu ja sen merkitys monimuotoisuuteen, sopeutumiseen, evoluutioon ja lajiutumiseen, esimerkkejä eliökunnan sukupuusta
BI2: luonnon monimuotoisuus ja sen merkitys, lajien väliset suhteet, sopeutuminen ja levinneisyys, sademetsien merkitys koko maapallolle
BI3: ihmisen vaikutus luontoon ja ekosysteemeihin, lajien, ympäristön ja ekosysteemien suojelu, kestävä kehitys, omien tekojen merkitys
S1: esimerkkilajien ja -kohteiden levinneisyysalueet ja sijainti kartalla, paikannimistön käyttö
S2: ajankohtaisen sademetsäuutisoinnin nostaminen
S3: ilmasto- ja kasvillisuusvyöhykkeet, erityisesti sademetsät ja aavikot
S4: luonnon- ja kulttuurimaiset maailmalla
S6: luonnonvarojen kestävä käyttö, luonnon monimuotoisuuden heikkenemisen ja ilmastonmuutoksen sekä ihmistoiminnan vaikutukset sademetsiin ja aavikoihin
Tavoitteet
T2: sademetsien ja suomalaisen metsän vertailu
T3: ihmistoiminnan ja erilaisten kulttuurien vaikutus osana luontoa eri puolilla maailmaa
T4: ihmisen toiminnan ja luonnon vuorovaikutus, luonnonvarojen kestävä käyttö
T9: ympäristön ja siinä tapahtuvien muutosten havainnointi ja ajankohtaisten asioiden seuraaminen
T11: luonnon ja sen monimuotoisuuden vaaliminen
T12: aktiivinen, vastuullinen ja kestävän elämäntavan mukainen kansalaisuus, omien tekojen vaikutus sademetsäluontoon
T13: luonnon monimuotoisuuden arvostaminen ja kunnioitus
Ge lukio
GE1: ympäristön- ja ilmastonmuutoksen vaikutuksia, varautumista ja hillintää eri alueilla (erityisesti sademetsissä ja aavikoilla), kestävä kehitys, esimerkkejä lajiensuojelusta sademetsäalueilla
GE2: sademetsien ja aavikoiden maantieteellinen sijainti, sademetsien ja muiden luonnonmaisemien rakenne ja muutos, metsäkadon syitä sekä vaikutuksia eläinlajistoon ja ihmiskuntaan meillä ja muualla, esimerkkejä suojeluprojekteista eri puolilla maapalloa
GE3: ihmistoiminnan vaikutukset sademetsäluontoon ja ympäristöön, vastuullisuus maankäytössä, kulutustottumuksissa, kaivosteollisuudessa ym., asutuksen sijoittumisen vaikutus sademetsiin ja niiden suojeluun
Etologiaa Korkeasaaressa
Etologia on tieteenala, joka tutkii eläinten käyttäytymistä: kuinka eläimet ovat vuorovaikutuksissa toistensa kanssa, oppivat, sopeutuvat ja ratkaisevat ongelmia. Opastuksen aikana tutustumme näihin aiheisiin Korkeasaaren eläinten kautta, ja opimme virikkeistä ja eläinten hyvinvoinnista.
Kesto
1,5 tuntia
Ryhmäkoko
enintään 30 henkilöä
Sopii
yläkoululaisille ja lukiolaisille
OPS:n mukaiset sisällöt ja tavoitteet / biologia
Bi 7-9
Sisällöt
S1: biologisen tutkimuksen vaiheet (etologinen tutkimus)
S2: vastuullinen retkeily ympäristöä havainnoiden
S3: lajien väliset vuorovaikutussuhteet ja ekologia
S4: eliökunnan monimuotoisuus, rakenteeseen, ominaisuuksiin ja elinympäristöihin tutustuminen, eläinten käyttäytyminen ja hyvinvointi
Tavoitteet
T3: eliöiden sopeutuminen eri elinympäristöihin ja erilaisten elinympäristöjen merkitys luonnon monimuotoisuudelle
T7: luonnontieteellinen ajattelutaito ja biologiaan liittyvät syy-seuraussuhteet
T8: biologian tutkimusvälineistön ja tieto- ja viestintäteknologian hyödyntäminen
T11: biologisten tietojen ja taitojen soveltaminen omassa elämässä ja yhteiskunnallisessa keskustelussa esim. eläinten käyttäytymiseen ja hyvinvointiin liittyen
T12: innostuminen luontokiinnostuksen syventämiseen, luontosuhteen ja ympäristötietoisuuden vahvistaminen
T14: toiminta ja vaikuttaminen kestävän tulevaisuuden rakentamiseksi
Bi lukio
BI1: perinnöllinen muuntelu ja sen merkitys monimuotoisuudelle, käyttäytymiselle ja evoluutiolle, biologisen tutkimuksen tekeminen (etologinen tutkimus, eläinten hyvinvointitutkimus)
BI2: luonnon monimuotoisuus ja sen merkitys, lajien ja populaatioiden väliset suhteet, sopeutuminen ja levinneisyys, lajin sisäisen monimuotoisuuden merkitys käyttäytymiseen
BI4: esimerkkejä eläintarhojen tekemästä tutkimuksesta ja suojelutyöstä biologisia sovelluksia hyödyntäen
Varaa opastus nyt!
Katso saatavilla olevat ajat varauskalenteristamme, ja tee alustava varaus ryhmällesi. Olemme sinuun erikseen yhteydessä, kun varauksesi on käsitelty. Varausten käsittelyaika on noin viikko.
